我问他：“学武术多好，干嘛要学外国拳？ ”他说：“你真老土，现在只有跆拳道的培训班，哪儿有教武术的呀。再说暑假也就一两个月时间，要是学武术，孩子也就刚学个基本功，跆拳道都能踢木板了。”
同事说的是实在话，我有个同学从体校毕业后，就曾经办班给孩子教武术。当时哪租得起什么场馆呀，就是在广场上练。一个暑假的时间，孩子们也就刚溜开腰腿。结业表演的时候，就是演练集体基本功，顶多打一套初级长拳，连对练都没有，更别提对抗了。
再往前推，我们当年是整整练了一年的基本功。天天正踢，侧踢，里摆，外摆，这还罢了，那个旋子打得又高又飘，不知道有什么用？我每次练的时候，都要琢磨这个动作在技击时的作用，但始终也没整明白。
还有甲组长拳，也叫规定拳，是必会的项目，有个侧空翻的动作，我不知道这有什么意义，只是在孙悟空身上见过这种翻跟头，而我们平日里的训练和生活中，又怎可能需要这样的技巧？
科班学出来的最高级，也就是套路和对练，如果自己不另外下功夫，也就把身体给锻炼了。而现在只把套路进行发扬光大，没有真正接触到对抗性和技击性的实质，对于提升自身水平并无太大帮助。
反观跆拳道，它作为舶来品，却能在我们这里立住脚，被孩子们欢迎学习，这不能不说，在教法、练法上有其独特之处，同时宣传包装上的魅力也是很吸引人的。
它让人觉得更为活泼好动的小孩适合学习，一开始便能掌握礼仪口令以及一些基础技法和动作要领，然后才开始进行对抗性训练。在结业表演时，当着家长及观众面前展示速度力量，或以漂亮腿法破木板，让孩子们感到非常激昂热血。
上世纪三十年代，大力推广国术，每所大学都开设国术班，如尚云祥先生亦应聘北京朝阳大学教授形意拳。这本可谓盛况空前的，但仅仅一个月后，其它班学生已劈腿下腰，他却仍然站桩，最终导致学生纷纷流失而结束课程。此乃教育方法落伍之象征，而现代小学生对于此种枯燥单调教学方式无疑更加难以接受。
至于尚先生那种传统老旧、固守成规、缺乏创新精神的一门深入培养出几个入室弟子的做法虽能精通内行，却阻碍了武术普及与推广，使其远离奥运舞台而沦为旁观者，与柔道与跆拳道相比显得格外寒冷孤冷且白雪般纯净脱俗，无疑走错了方向，从根本上影响到了未来的发展空间。
因此，对于如何继承传承、如何发展进步以及如何吸引新一代加入这块古老而神秘的大舞台相关部门及其领导层应当深思熟虑，不断探索新的途径，以适应时代潮流，让那些坐享其乐的人腾出位置，为未来留出余地。但若依旧沉浸于旋风脚落地大劈叉般虚幻抽象的情景，那么这些努力恐怕将付诸东流。
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