作为测绘与遥感领域的世界领军专家，现年81岁的李德仁是中国科学院、中国工程院两院院士、武汉大学教授，2021年“最美科技工作者”称号在他的荣誉榜上无疑增添了一抹生机。在面对这些荣誉时，李德仁谈起了自己的责任，以及他对于中国人才培养体系的看法。作为一名聪颖勤奋的学生，李德仁在1957年踏入大学校园开始学习测绘学科。1963年，他以优异成绩毕业，并投身于多年的工作中直至1978年政策开放后决定继续深造。在1981年完成博士论文仅用一年时间，这项研究解决了误差可区分性这一全球测量学难题，为该领域带来了突破性的进展。此后，他回国，在推动高分辨率对地观测系统、“北斗”卫星系统以及其他先进技术实现方面发挥了关键作用。
二十世纪八十年代，李德仁提出了从验后方差估计导出粗差定位选权迭代法，被广泛应用并命名为“李德仁方法”。这不仅是他天赋和努力成果的一个缩影，也是他坚持不懈追求科学真理的一次重要证明。当谈及科研创新时，无论是在过去还是现在，李德仁总会强调两个词：老师和学生。他既是一位杰出的教师，又是一个渴望知识的人，他的成就也离不开这两种身份所带来的经历。
在他的学术生涯中，有两位导师特别影响深远。一位是他的硕士指导老师——王之卓，一位中国航空摄影测量与遥感专家兼中国科学院院士；另一位是他的博士指导老师——阿克曼教授，是一位来自德国的国际权威专家。“他们教会我如何做学术研究，以及如何成为一个有道德的人。” 李德仁回忆着那段往事。
1978年，当王之卓教授免试录取李德仁为其研究生，并鼓励他前往 德国深造时，对于这个机会和支持，李德仁永不会忘怀。在那里，与阿克曼教授相遇，不仅提升了他的专业技能，更让他理解到：“我们虽然当上了大教授，但每个技术细节上的钻研都不能比我们的学生更强，他们走在第一线。”
除了尊重、支持和关爱学生之外，从两位导师身上，还吸收到了另一种宝贵智慧，那就是要不断追求学科前沿。这一点，在阿克曼眼里尤为重要。他鼓励学生自主探索，让他们按照自己的想法去做研究。而回到祖国之前，他还建议 李 德 仁 不要局限于传统师徒模式，而应该把青年人直接送到前沿岗位工作。正因为如此，“科学研究就是不断创新，不断接力”，这是 李 德 伦始终铭记的心得。尽管已经81岁高龄，但仍然自豪地指出自己培养出了数百名博士后的优秀人才，“我的很多学生如今成了知名教授或领导人物。” 他说，“像磁铁一样将我们紧密团结。” 这也是由朱欣焰等众多曾经被其教育过的优秀毕业生的赞扬。（孙明源）
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