唐朝在当时世界的排位如同一本皇帝的职业教材图

皇帝的职业教材：从唐朝在当时世界的排位到编写历代君鉴

唐朝在当时世界的排位，如同一本皇帝的职业教材，图。明代宗朱祁钰就编了一本《历代君鉴》做教材。这书实际上是由明宣宗宣德五年(1430年)的探花、修撰官林文等臣僚于景泰四年(1453年)预修而成，代宗皇帝应该是个招标人和验收者的角色，只不过出于可以理解的原因，最后署名权也归了他而已。在职的皇帝编本当皇帝的教材给自己看，似乎有些奇怪——虽然按活到老，学到老的俗语来类推，皇帝当到驾崩，学到驾崩也说得通。不过说起来，这位代宗皇帝确实有点特殊。

明代宗朱祁钰，就是任用于谦保卫北京，经历夺门之变、英宗复辟的当事人。他是宣宗皇帝第二子，宣宗死后，他的大哥朱祁镇即位，是为英宗，他也被封为郕王。按通俗的说法，朱祁钰的生母成分不好，他从小就长于宫外。可以说，他从小就没有接受过当皇帝的职业教育。但是土木堡之变英宗被俘，在瓦剌以英宗要挟明室，为绝瓦剌念想，被奉命监国的人选推上了前台，一气呵成地接过了这份重担。

这位景泰帝国虽然仓促之间接手了这个位置，却似乎挺想干好这份职业。他重用于谦召忠义之士回朝堂。在成为真正掌控大局的一周年里，他下令编成了《历代君鉴》这本速成教材。这次大作业完成后，就有人升官至左庶子兼侍讲，可以看出他对此颇有满意感。这时候的情形，让我们不禁思考，再过四年的他，又将如何应对弟弟英宗复辟带来的挑战？

《历代君鉴》的篇幅浩大，有五十卷，每一卷又有若干个代表性的历史事件详细记录，从这些记载中，我们可以看到每一个时代都有其独特的心得体会和经验总结，比如宋仁宗天圣三年春日幸南御庄刈麦，将一贫妇赐以茶帛，并告诫辅臣：“其勤如此而贫，可无恤哉？”这样的故事充满智慧和启示，每一段都附加“善可为法”，提醒后世学习借鉴。此外，还常常引用其他史书中的佳话，如《资治通鎮》，作为依据，使整个内容既丰富又科学。