作为一名在测绘与遥感领域卓越的专家，现年81岁的李德仁院士，是中国科学院、中国工程院两院并列院士、武汉大学教授，他的荣誉如“最美科技工作者”称号更是锦上添花。在面对这些荣耀时，李德仁谈及了他对科研的责任，以及他对于中国人才培养体系的看法。他的故事始于1957年，当时他以聪明勤奋之姿考入大学，开始学习测绘学。在1963年毕业后，他在工作多年的过程中，直到1978年政策开放后重新追求博士学位。1981年完成了博士论文，这份研究解决了误差可区分性这一长期难题，为世界测量学带来了突破性的进展。
随后，他返回祖国，在高分辨率对地观测系统、“北斗”卫星系统以及其他先进技术领域发挥重要作用。他创造了一种被命名为“李德仁方法”的选权迭代法，这种方法深刻影响了当时和今后的科学研究。李德仁将自己的成就归功于天赋和勤勉，但他也从不忘记提及自己在师生关系中的经历和体会。
有两个导师特别地塑造了他的学术道路：王之卓院士和阿克曼教授。王之卓免试录取李德仁为研究生，并鼓励其前往德国深造；而阿克曼教授赏识并支持他的才能，让他早日完成博士，并回国工作。两人都给予过具有深远意义的话语，如王之卓关于交叉融合学科发展的思想，以及阿克曼关于学生应该走在技术前沿进行探索的心得。
除了尊重学生、支持他们以及关爱他们，李德仁从这两位导师身上还学会了一项至关重要的事实——做学问要接触到学科前沿。这使得他能够激励学生自主创新，并发现他们内心潜能。在回国之前，阿克曼鼓励李德仁成为组织科研事业的一名领导者，为国家需求服务，同时建议不要固守传统模式，而是直接将年轻人引领至前沿岗位。此外，通过这样的方式培养出众多才华横溢的人才，使得这个理念与继承密切相关。他总是把最复杂的问题交由学生来解决，从而促进跨越式研究。
"科学研究就是不断创新，不断接力。”正是在这种精神下，81岁高龄的李德仁仍然面向国家需求和学科前沿，将学生们取得的成就视为自己最大成果。他已经培养出了超过200名博士级别的人才，其中不少已经成为教授或领导层人物。而对于此事，一位曾经受益于他的学生朱欣焰教授如此形容：“像磁铁一样，将我们紧紧团结在一起。”
标签： 明朝16位 能力排名下篇 、 明朝重大历史事件 、 明朝历史听书 、 大明王朝1566深度解读 、 明朝那些事主要讲了啥?
