作为测绘与遥感领域的世界领军专家，现年81岁的李德仁是中国科学院、中国工程院两院院士、武汉大学教授，2021年“最美科技工作者”称号在他的荣誉榜上如同璀璨的星辰。面对这些荣耀，李德仁谈起了自己的责任和对人才培养的深刻思考。在他80多年的学术生涯中，他不仅是一位杰出的科学家，也是学生成长过程中的引路人。
回溯往昔，1957年，当聪颖勤奋的学生李德仁踏入大学的大门时，他的心中充满了对未来的憧憬。1963年毕业后，他投身于工作之中，一直到1978年的政策开放，让他有机会再次回到校园深造。1981年硕士毕业后，他前往德国学习，在那里用了一年的时间完成博士论文，这项研究解决了误差可区分性这一世界测量学上的百年难题。他的事迹就像一道道光芒照亮着科研领域，每一次突破都为中国的地球观测系统、“北斗”卫星系统以及其他先进技术提供了坚实基础。
20世纪八十年代，李德仁创立了一种名为“李德仁方法”的选权迭代法，这种方法至今仍被广泛应用。这一切成就，是他天赋和勤奋共同创造的结果。但当提及科研创新时，无论是在过去还是现在，两个词语始终伴随着他的口述——老师和学生。他既是一位教导者，又是一名追求知识的人，从这两层身份中汲取力量，不断前行。
在他的学术生涯里，有两位导师留下了深远影响。一位是王之卓教授，一位是阿克曼教授。王之卓免试录取李德仁做自己的研究生，并鼓励他前往德国深造；而阿克曼赏识并支持他的博士学习，为他提供了一个探索新知的平台。“他们教会我如何成为一个真正的人，以及如何进行学术研究。” 李德仁回忆说。
除了尊重学生、支持他们，还有一点重要的是“做学问要站在科研前沿”。在阿克曼那里，李得见到了这种理念的体现：激励自主性、发现潜能，让学生按照自己的想法去探索。在归国之前，阿克曼鼓励他担任组织科研项目的一把手，为国家需求服务，同时也建议不要维持传统师徒关系，而应该将青年直接带到前沿岗位工作。正因为如此，他总是把最复杂的问题交给学生来解决，“让他们跨越式地进行研究”。
科学研究就是不断创新，不断接力。这也是为什么尽管已经81岁高龄，但仍然面向国家需求和学科前沿，把每个人的建树看作自己最大成果之一。而且，在他的指導下已培养出超過200名博士後學生，其中一些已经成为著名教授或领导人。“我的很多学生都取得很大成就，就像磁铁一样，将我们紧密相连。” 李得以骄傲地说。（孙明源）
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