夏日炎炎，同事儿的孩子报了个跆拳道班，我好奇地问：“为什么不学武术呢？国内的武术可是有几千年的历史啊。”他笑着回答：“现在哪还有教武术的地方呀？而且这暑假又这么短，学完基本功还能做些什么？但是在跆拳道里，他们已经能踢破木板了。”
我想起以前体校毕业后的一位同学，他在当地开设了一门武术课程。由于租场难题，只能在广场上练习。那一年夏天，孩子们刚开始学会一些基础动作，就已经感到腰腿疲惫。而结业表演时，只是展示一些初级长拳，没有对抗训练，更别提实战技巧。
我们小时候则是花费整整一年时间学习基础功夫，每天重复正、侧、里、外摆，以及旋风脚等动作。这些似乎毫无用处，但我们总是琢磨它们在实际应用中的意义。不过，即使如此，我们也未曾真正理解那些高深莫测的旋子和套路。
如果当年能够拜一位民间师傅，或许会收获更多实用的技巧和过招经验。但即便科班出身，也只能教授套路和对练，如果不自行努力，那只是徒劳。现在的武术教育只注重演练套路，而忽略了它的原意——打斗与技击能力。
相比之下，尽管跆拳道是一种外来文化，它却成功融入了我们的生活，被孩子们和年轻人热情接受。这可能源于其独特的教学方法和宣传方式，让学习者感受到乐趣，并通过实战性训练锻炼身体。
跆拳道教学生动多姿，不像传统武术那样单调枯燥，对小孩来说更有吸引力。在掌握基本礼仪口令之后，可以进入对抗式训练，这对于结业表演时展现速度与力量非常合适。
三十年代，大力推广国术时，一位名叫尚云祥先生在北京朝阳大学开设形意拳班。他因知名度众多，因此吸引最多学生。但没过一个月，当其他班学生都能劈腿下腰的时候，他班还坚持站桩；再过一个月，当其他班可以噼里啪啦打套拳时，他班仍然站桩，不仅让学生感到枯燥，还导致他们逐渐离去。校方认为尚先生太保守，最终这个课堂无法维持下去。
这样的老旧教学方式虽然能够培养几个精通者，却阻碍了武术普及。这时候柔道和跆拳道都进奥运会，而中国 武术却连个影子也没有出现。我疑惑的是，这些负责人是否一直只关心吃饭？
柔、跆两项受欢迎并加入奥运，是因为它们强烈的对抗性以及接地气。而作为民间根基广泛的 武術，本应更加接近群众，但偏偏被弄得跟京剧一样，以致连自己的后代都不愿学习，这确实在走错方向了。
如何继承发展 武術，又怎样吸引新一代，让假期的小朋友重新踏足 武術馆，这些问题需要相关部门深思熟虑。如果不能让那些坐着说话的人腾出位置，那么一切都是空谈。
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