这个问题刺激了他。
暑假到了，同事为他的孩子报了个跆拳道的班。他问：“学武术多好，干嘛要学外国拳？”他说：“你真老土，现在只有跆拳道的培训班，哪儿有教武术的呀。再说暑假也就一两个月时间，要是学武术，孩子也就刚学个基本功，跆拳道都能踢木板了。”同事说的是实在话，他有个同学从体校毕业后，就曾经办班给孩子教武术。当时哪租得起什么场馆呀，就是在广场上练。一个暑假的时间，孩子们也就刚溜开腰腿。结业表演的时候，就是演练集体基本功，顶多打一套初级长拳，连对练都没有，更别提对抗了。
再往前推，他们当年是整整练了一年的基本功。天天正踢，侧踢，里摆，外摆，这还罢了，那个旋子打得又高又飘，不知道有什么用？他每次练的时候，都要琢磨这个动作在技击时的作用，但始终也没整明白。而且还有甲组长拳，也叫规定拳，是必会的项目，有个侧空翻的动作，他不知道这有什么意义，因为谁打架的时候还会翻跟头呀，又不是孙悟空。我想，要是好好拜一位民间的师父，就能学会些实用的技法，再过过招，让人体会一下怎么打。
科班学出来的人最高级的是套路和对练，如果自己不另外下功夫，那就是把身体给锻炼了而已。现在的问题是，只把套路演练进行发扬光大，而离真正实质越来越远。如果剥离掉对抗性和技击性，也就不能称其为武术了。
反观跆拳道，它作为舶来品，却能在他们这儿立住脚，被小朋友们欢迎去接触它学习，不仅教法和练法独到，在宣传和包装上展现出魅力。在学习礼仪、口令、基本技法和动作之后，就可以开始对抗性训练。这比起单调枯燥地站桩或只是简单地挥舞手臂要吸引人多了。
上世纪三十年代，大力推广国术，每所大学都开设国术班，当时尚云祥先生应聘北京朝阳大学开班，由于他的名望，他形意拳班学生最多。但一个月后，其它班学生都能劈腿下腰，他却仍然让学生站三体式，所以走了一半。此后其他学校也有类似情况发生，都因为缺乏实战性的教学方法，使得这些传统方式无法吸引新一代参与进来，即使尚先生深入培养几个门派内弟子，对普及推广来说也是障碍之一。
柔道与跆拳道成功进入奥运会，与它们强大的实战性以及适合群众需求有关。而对于中国传统武術，这样的态度导致它失去了更多机会成为国际赛事的一部分，即便本身具有更广泛的人气基础。此种状况需相关部门思考如何改变当前的情况，让未来的孩童重新关注并加入到习武之列，以确保文化遗产能够继续流传下去。
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