作为一名在测绘与遥感领域卓越的专家，现年81岁的李德仁院士，是中国科学院、中国工程院两院并列院士、武汉大学教授，他的2021年的“最美科技工作者”荣誉更是锦上添花。在面对这些荣耀时，李德仁谈及了他对科研的责任，以及他对于中国人才培养体系的看法。他的故事始于1957年，当时这位聪明勤奋的学生考入大学，开始学习测绘学。在1963年毕业后，他在工作多年的过程中，直到1978年政策放宽后才有机会深造，最终1981年获得硕士学位，并在短短一年内完成了博士论文，这份成就解决了一个百余年难题，即误差可区分性问题。
博士毕业后，他返回祖国，在高分辨率对地观测系统、“北斗”卫星系统以及其他先进技术领域发挥了重要作用。他提出的选权迭代法，被命名为“李德仁方法”，这一成就是他天赋和勤奋所创造，也被认为是确凿无疑。然而，无论是在回忆往昔还是谈论科学创新时，李德仁总是强调两个关键词：老师和学生。他既是一位老师，又是一名学生，而他的成就也离不开这两种身份带来的经历。
影响他的学术生涯的是两位导师，一为其硕士生导师王之卓，一为其博士生导师阿克曼教授。这两位世界级权威教育者教会了他如何做学问，更如何做人。1978年，王之卓免试录取他成为自己的研究生，并鼓励他前往德国深造。在那里，阿克曼欣赏到了他的聪慧，并支持他尽快完成研究工作，使得毕业后能立即回到国家服务。
李德仁记住了王之卓的一句话：“要使学科发展向深部发展，同时相互碰撞、交叉融合。”而阿克曼则告诫过：“我们虽然当大教授，但每个技术细节都比不上我们的学生，他们走在第一线，我们只是从宏观角度把握事物，看得更远。”
除了尊重、支持和关爱学生外，李德仁还从两位导师中学到了“要做到学科前沿去”的道理。他回忆说，在德国期间，与阿克曼合作，不仅支持自主性，还发现并激励学生潜能。而在归国前夕，阿克曼鼓励他成为组织科研领军人物，为国家需求服务。此外，还建议不要固守传统模式，而应将青年直接引入前沿岗位工作。正是这种思想，让大量优秀人才孵化出来，与继承这种精神密切相关。
“我把最难的事情交给他们，让他们进行跨越式研究。” 李德仁坚持面向国家需求和学科前沿，把自己所培养出的人才视作最大成就。81岁的李德仁已经培养出了超过200名博士研究生。“我有很多学生现在担任教授或领导职务。” 他骄傲地说，“他们就像磁铁，将我们紧紧团结起来。” 他的former student,朱欣焰教授这样评价。（孙明源）
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